Maria Àngels Anglada, "Quadern d'Aram"

Adreces d'interès:

El món de Maria Àngels Anglada
Quadern d'Angada
Maria Àngels Anglada, dins Escriptors
Càtedra M. Àngels Anglada de Patrimoni Literari
UOC (Maria Àngels Anglada)

Aspectes importants

• Els cicles narratius d’ Anglada.
• La relació amb El violí d’Auschwitz.
• El perspectivisme: veus múltiples, diversitat de materials compositius.
• El paratext i la intertextualitat.
• Entre el testimoniatge històric i el relat iniciàtic.
• El genocidi i l’èxode, la supervivència, la identitat, la memòria i l’oblit, la pèrdua d’innocència i el paradís, maduració com a temes.
• Vahé, figura in absentia: la necessitat de bellesa i la poesia.
• Els leitmotiv simbòlics: roses, mar, terra porpra.
• La prosa lírica.

Activitats:

1.-Busca a Internet informació sobre el poble kurd: quin és el seu origen ètnic; quins països tenen avui dia dins de les seves fronteres, població turca; quina és l’actitud actual de la classe política turca envers els kurds?

2.-De l’illa grega de Simi -d’on són originaris els bussos grecs amb els quals treballa Aram- Anglada destaca especialment el monestir de Panormitis. Busca’n informació.

3.-Anglada defineix la penosa marxa des de Van fins a Ecmiadzin com a “via dolorosa”. Quin sentit creus que té aquesta expressió?

4.-En el capítol VI, en el passatge en què es narra el viatge d’Aram a Simi per assistir al casament de la germana gran de Iorgos, es narra una curiosa tradició grega. Quina és aquesta tradició? Esbrina si té algun paral.lelisme a Catalunya.

5.-El títol de la novel.la és la tercera opció de l’autora, ja que abans havia pensat en els ítols “d’Agama Stellio” i “Terra Porpra”. Quins passatges de la novel.la podrien justificar cadascun d'aquests títols?

6.-En aquesta novel.la els diversos capítols no són narrats sempre pel mateix personatge. Especifica qui és el narrador de cada capítol (hi ha capítols en què hi ha més d’un narrador; en queden excloses les paraules de l’autora entre parèntesis)

7.-Fes una llista dels apel.latius aplicats als turcs i als kurds al llarg de la novel.la. Per què són tots tan negatius?

8.-En la novel.la es diu que Vahé, quan estava empresonat, demanà al seu amic, el professor grec Odisseas, un mica de fruita i la seva “Ilíada”. Segons aquesta informació i els objectes que els policies turcs van requisar a ell i als quatre companys abans d’assassinar-los, quin estatus social, econòmic i religiós podem deduir que tenien aquests cinc presoners?

9.-La mort de Vahé és narrada en dos moments de la novel.la: en la visita que fan Odisseas i Ianek a Marik i Aram i en el relat del taxista turc Hassan. Compara ambdues versions i digues quines són les semblances i les diferències. Quina et sembla més emotiva? Per què?

10.-Segons una ressenya publicada al “País” es diu que aquesta és una obra sense sorpreses que parla d’amistats, noces i notícies dels morts. Posa un exemple, extret de la novel.la, de cadascun d’aquests tres elements.

11.-A “Quadern d’Aram” apareix un turc que podríem titllar de bo o, almenys de compassiu amb una de les víctimes del genocidi. Qui és i quina és la víctima a la qual intenta fer menys dur el seu captiveri? A canvi de què ho fa? Quines conseqüències té, per a ell, aquesta actuació?

12.-Pel que fa a la narració dels fets, creus que segueix en tot moment un ordre cronològic o no? Justifica la teva resposta amb algun exemple.